校内各教学单位：
教学评估处（教师教学发展中心）组织开展了2021年秋季学期教师课堂教学专项督查工作，从督查中发现以下主要问题：
1. 教学方法和手段单一，缺乏师生互动，教学效果欠佳。大部分课堂仍是传统的课堂讲授，教师的讲授无法很好地吸引学生，课堂氛围较沉闷，教学效果不好；部分新教师的课堂引入欠佳，案例与授课内容之间的关系不紧密，缺乏检验课前回顾内容的有效手段，学生参与课堂的时间较少；课程思政的设计与实施体现不足。
2. 现代教育教学技术与课堂教学融入不足。部分授课PPT字小、字多，内容不够精炼，板书与PPT配合使用不佳；现代教育技术与课堂融合不好，大部分为PPT授课，引入雨课堂、学习通等不足。
3. 缺乏课堂管理，学生听课率低。部分课程学生都靠后座，前排入座率低，学生抬头率低，低头玩手机、睡觉现象较严重；教师专注于课程讲授，没有进行课堂管理，也没有师生互动，整个课堂显得沉闷。
4. 个别教师课前准备不充分，授课随意性较大。个别教师照本宣科，对着PPT或者教材念，内容讲解不够深入，板书较随意；授课中时而停顿，显得内容不连贯；授课时间安排不合理。
针对以上情况，现将相关评价意见反馈给各单位，请各单位参考反馈意见，对老师存在的问题进行及时反馈与整改（评价意见反馈表将通过飞书单独发送各开课单位）。
特别说明：每学期开展的教师课堂教学专项督查侧重帮助教师加强教学反思，不断提升教学质量，与申报职称教学评价和教学质量考核等无关。
教学评估处（教师教学发展中心）
2022年1月12日
