1月9日至11日，由教育部高等教育教学评估中心举办的2018年工程教育专业认证受理专业培训会（第三期）在昆明召开。来自全国45所高校的146个受理专业的600余名教师参加了培训会。副校长郭建春、教学评估处副处长付玉、教务处副处长王豪、我院党委副书记陈刚、副院长张辉、工业危废研究院院长刘宇程、石工院副院长廖柯熹，以及化工院和石工院相关教师，共18人参加了本次培训。

培训期间，与会专家作了《适应新形势，落实新要求，全面提高工程人才培养能力》、《专业认证理念、标准与教学改革》、《毕业要求的制定、分解与落实》、《课程目标落实、考核与课堂教学模式改革》、《毕业要求达成评价与持续改进机制》、《自评报告撰写要点和要求》、《从认证考查看学校准备工作要求》7项报告。教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军解读了新时代下工程教育政策和认证理念，着重强调了专业认证在通过本科教学提高人才能力上的重大意义。湘潭大学原党委书记章兢教授集中阐释了工程教育专业认证中的教育理念以及以学生为中心的OBE理念，并据此提出以专业认证促进专业建设的理念。华东理工大学乐清华教授深度分析了如何制定以提高能力为核心的培养目标，并就如何使毕业要求具有可衡量性进行了深入阐述。天津大学胡绳荪教授对课程如何体现OBE理念、课程目标如何落实到教学过程、如何进行教学评价等进行了详细解读。中国工程教育认证协会计算机类分委员会的唐卫清教授对毕业要求达成评价与持续改进的重要性、毕业要求的达成评价、基于评价的持续改进等方面进行了梳理和分析。大连理工大学刘志军教授就“为什么要进行自评”、“如何开展自评”、“如何撰写自评报告”等进行了深入浅出的解读，帮助受理专业撰写自评报告提供了基本思路。北京工业大学蒋宗礼教授的报告，强调了现场考查环节的重要性，并阐述了具有针对性的相关准备工作对认证工作的实际意义。

2018年我院共有化学工程与工艺和环境工程两个专业参加工程教育专业认证。参加培训的我院教师纷纷表示，本次培训内容资料丰富，专家讲解透彻，通过大量实例指出了工程教育专业认证工作中存在的问题，指导性较强，对推进工程教育专业认证工作帮助良多，通过培训，进一步认清了工程教育专业认证的发展趋势及理念，增强了工程教育认证准备工作的针对性和有效性，为2个专业顺利开展2018年工程教育认证工作具有指导意义，也为今后学院大力开展工程教育认证工作起到了积极的推动作用。学院将以工程教育认证为抓手，以评促建、以评促改，以学生为中心、以出口为导向进行教学改革，为进一步提高我校工程教育认证下的人才培养质量贡献力量。

图 我校参加培训教师合影