为深研新教材，探讨教学新思路，7月22日下午，应高等教育会议中心邀请，学院张莉老师参加了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2023版）》教学单元设计研讨会，为线上线下参会教师做了三小时的教学设计报告。

张莉老师聚焦《概论课》第五章和第六章内容，从学情调查与分析方法；教案设计思路与教学策略；教学重难点内容分析与把握；教学案例的选择与运用；教学资源、教学媒体、教学方法和手段的应用；教学导入、展开、互动、讨论、总结各环节设计与实现；教案设计的创新点和教学持续改进措施等方面进行汇报和交流。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2023年版）》第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”作为本次教材修订新增加的章节，旨在对中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件及其历史过程进行整体性阐述，是教材修订的重点之一。如何讲好这部分内容，是老师们的重点关切。张莉老师强调，在本章教学中一是要坚持大历史观，讲清楚中国特色社会主义理论体系是在中国与世界的互动中、历史与现实的交汇中、理论与实际的结合中、思想的“脉”与“进”中形成并不断发展，增进学生对中国特色社会主义理论体系整体性的理解。二是教学中结合典型案例，从政治、经济、科技等多角度进行比较分析，增加所讲内容的生动性。三是结合不同时期不同实际，讲出理论发展的针对性。张莉老师表示，由于《概论》2023年版与2021年版相比修改幅度较大，如何备好新教材需要加大集体备课力度，充分发挥集体智慧打造高效课堂，并通过科学研究、教学方式方法创新等做好备课工作。

讲课现场