一、 总体情况

按照学校《关于开展2020年秋季学期期中教学检查的通知》（教务〔2020〕123号）要求，学院从保证教学质量根本入手，认真完成教学相关工作的检查和总结，学院成立了中期检查工作小组，成员包括学院班子、督导组专家、教研室正副主任（含实验中心主任）、院长助理、教学和学工办公室，组长由黄旭日院长担任，主要执行机构为教研室、教学和学工办公室。

我院教学中期检查实施方案延续教研室自查与学院检查并行方式进行，检查小组认真学习了学校相关通知文件，完成任务分解，以教研室（含实验中心）检查为基础，层层落实，按时高质完成相关工作，要求教研室（含实验中心）认真开展检查工作，守好我院教学质量第一线。

通过检查，我院开学十一周以来教学运行有序，教师认真负责，学生勤奋努力，师生共同努力为学院、学科、专业提升贡献力量。

二、 检查内容及自评情况

（撰写要求：按照通知要求，根据本单位工作开展实际，在检查、分析总结的基础上撰写，可通过图、表对采集的数据进行对比分析，并在此基础上简述自评情况）

（一）深入学习国家和四川省文件等重要文件精神情况。

为了使提高培养人才的能力，推进符合时代需求的教学改革，紧跟教育部高等教学建设发展的指导思想，学院积极组织申报一流本科专业建设“双万计划”的准备情况及“六卓越一拔尖”计划等各种有利于教学改革和发展的教学质量工程项目；同时，狠抓课程建设，加大对课程建设的投入，从思想上转变教师对课程建设的重视程度，此外，从学生工作、教学工作共同入手，在课程中督促教师加入课程思政及专业思政，努力让课程建设上一个新台阶。为了宣传以及督促相关工作的开展，组织召开了一系列会议：

2020-07-09，野外实习云资源建设筹划

2020-09-07，本科教学工作会议

2020-09-14，教材审订暨课程思政专项建设项目推进会

2020-11-16，2020秋季学期教学工作教师座谈会

除此之外，各教研室定期每周四下午组织教学研讨会。每次研讨会学院会根据本周的工作重点以及教学时事情况安排研讨主题及内容。有助于贯彻新时代的教育教学理念，提高教师的教学水平和能力。

（二）课程教学

1、教学大纲

为进一步规范我校课堂教学，促进课堂教学改革与创新，确保本科教学质量，教务处印发《关于制定本科专业课程教学大纲有关事项的通知（教务字﹝2019﹞118号）》，要求各单位按照新版大纲模板制定2019版本科专业人才培养方案中的所有课程，我院成立了教学大纲编写工作组负责2019版课程教学大纲的制定，经过课程负责人组织课程组调研拟定、教研室内部讨论修改、专业负责人审定、学院教授委员会审核、网上公示等环节，我院2019版人才培养方案所涉所有课程教学大纲（含实验教学大纲）全部按要求制定完成并由教授委员会最终审核通过。

为确保2019版课程（实验项目）教学大纲审核印制工作的顺利开展，学校教务处印发了《关于开展2019版人才培养方案课程教学大纲编印工作的通知（教务字﹝2020﹞88号）》，我院按照通知要求，经过全院教师的共同努力，以及学校教务处和兄弟学院的大力支持，学院基本完成了全院五个本科专业2019版人才培养方案中所涉全部课程教学大纲的修订（制定）及编印工作。

2、一流本科课程

针对新工科背景下行业特色高校地质类工科人才培养体系，全面落实“以本为本、四个回归”；坚持立德树人，切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，以此为目标，建设一批。

积极推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革，着力深化专业综合改革，优化专业结构，积极发展新兴专业，改造提升传统专业，打造特色优势专业。

努力培育以人才培养为中心的质量文化。坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，建立健全自查自纠的质量保障机制并持续有效实施，加强高校地质类工科人才培养体系的重构和建设。

已完成建设一流课程11门次，类型包括精品在线开放课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程，并以此为建设课程梯队，申报国家级精品在线开放课程。其中构造地质学、晶体光学、岩体力学已在中国大学MOOC(慕课)-国家精品课程在线学习平台开课，受众广泛，教学效果优异。

表1  新工科背景下行业特色高校地质类工科人才培养体系一流课程建设表

3、教学改革

学院重视教育教学改革和课程教学改革的研究，本学期，我院共完成19项教育教学改革研究项目结题，其中校级重大项目1项，校级重点项目5项，校级一般项目7项，大学生创新创业省级一般项目6项（表2）；完成本科课程教学改革研究项目4项（表3）。以上项目的完成，对我院人才培养体系的重构和实践、课程体系的完善、专业人才培养目标与行业区域需求的契合度，提到了重大的推进作用，促进了我院人才培养质量的提高和教学手段的创新。

在教学方式上，探讨了复合型教学模式、翻转课堂、现代教育技术指导创新型教学基于OBE理念的教学方式等新的教学方式，提高了教学效果。

表2 教育教学改革研究项目

表3 本科课程教学改革研究项目

（三）教学情况

1、教学运行秩序

本学期我院共开设课程123门次，其中课堂教学任务92门次，我院共有专任教师135人，承担学期课堂教学任务教师82人，教师人均课堂授课学时46学时。

学生学习目标明确，越来越多的同学投入到四六级学习和考研深造的学习中。学生学习态度改变明显，课程出勤率显著提高，大多数同学上课都能做到认真听讲，课后经常去学校图书馆及自习室学习，同学间相互合作，互相学习，作业完成情况较理想。在考试前，积极准备，都能做到诚信应考。但有极少数同学出现上课迟到，课堂玩手机和瞌睡的现象，不能做到认真听讲。为进一步落实学校学籍管理工作，强化我院学风建设，10月23日我院在明德楼A401组织召开本科生学业清理暨学业指导大会，部分受到学业警示的学生及家长参加了此次会议。会后，辅导员老师们与学籍受到警示的学生及家长进行了深入坦诚的交流沟通，帮助学生分析学业困难的原因，鼓励学生重拾信心，早日补齐短板，顺利完成学业任务。本次学业清理暨学业指导大会的召开，给同学们敲响了警钟，增强了学生对各自学业情况的认识，同时也对我院进一步提升教育教学水平，整体提高学生培养质量起到了积极的推动作用。

学院共有正高级职称38人，26人担任了本科教学任务，副高级职称49人，28人承担教学任务，在本学期课堂教学任务3796学时中承担了2688学时，占比71%。我院将一如既往关注副高级以上教师承担本科教学情况，在教学任务安排时统筹考虑。

本学期开学两个月以来，学院共调停课13次，更换主讲教师10次，本学期由于疫情原因、教师参加会议研讨等需要老师们进行申请，而且老师们为了维护教学秩序有序，开始逐步以教学团队为主体，进行主讲教师补位，减少对学生正常时间的干扰，学院也会严格把关以期降低调停课次数。

2、课堂教学各环节

该部分工作主要依靠学院班子查课、督导组专家随堂听课和教研室内部检查三轨并行完成，教研室内部进行全覆盖检查，根据各教研室检查结果汇总后发现我院本学期开设课程的课程教学大纲、授课方案、授课进度计划均已齐备，已开设课程均按照课程授课进程计划有序推进，教学进度偶有调整也会尽快追回课程进度，在授课同时推荐给学生一些拓展学习参考文献书目利于学生进行知识拓宽，每门课程均能按照大纲要求和课堂教学情况布置适量课后作业，老师们根据实际情况认真批改学生提交的作业，教师们在站好讲台的同时也牺牲自己的休息时间，给学生在教室、QQ群、学习平台等进行互动答疑，帮助学生答疑解惑，更好地消化课程内容。

3、考试管理

截止目前学院共审批试卷15套，全部参与网上阅卷，已经安排我院学生考试19门次。我院课程负责人、教研室主任、教学办公室、教师严格按照《西南石油大学本科学生考试管理规定》（西南石大教〔2019〕67号）和《地球科学与技术学院关于本科考试课程试卷审批、判阅及相关教学资料归档要求》要求完成课程考核试卷的命题、审批、印制、保管、评阅、统分等工作，学院有专门的资料室和资料员负责材料的收取和保管。考试中学院领导按照安排认真巡考，学院安排的监考无任何教学事故发生，没有学生违纪作弊。

学生是教学的主体，加强考风考纪建设，抓好学生的思想认识，既是关键点，又是切入点。考试正式开始前，我院组织了多场考前培训，同时各辅导员通过班级团会、课堂教学、年级大会等各种场合，大力开展学生的思想教育、考风考纪教育，强调遵守考试纪律、诚信应考的重要性，引导学生端正考试态度，号召同学们诚信考试，使学生深刻认识到触犯校纪校规的严重性。此外，辅导员带动学生干部及党员，通过QQ、微信等网络途径，将考风考纪教育融入到学生日常生活中，传播范围广，影响力度大，为我院考风考纪建设打下了良好的思想基础。考试期间，每位辅导员均参加巡考工作，也从中发现了不少问题，比如同学们忘记填写自己信息、忘记填涂试卷类型、走错教室、忘记携带身份证件、忘记携带考试工具2B铅笔、忘记带计算器等问题。但基于考前良好的考风考纪宣传教育工作，我院同学均遵守考试规范，并未发现有违纪现象。在考试过程中存在的这些问题，暴露了同学们在考试前的准备还不够充分。在今后的考风考纪建设过程中，我院将会更加注重对存在的问题做讲解，再对其他问题进行概要补充，保证传授的全面，涵盖大部分细节，确保考试万无一失。

我院按照《地球科学与技术学院课程考核资料归档实施细则》本学期第三周就要求所有2020春季学期课程考核资料完成归档工作，目前已经全部完成。我院从本学期开始尝试进行数字化归档，逐步建立学院数字资料室。

4、实验（实践）教学

根据本学期课程计划安排，中心本学期计划开出实验项目共计109个，其中验证型实验48个，综合型实验44个，设计型17个。按照本中心现有条件，上述实验计划能全部开出。到目前为止，已经开出实验80个，涉及任课教师47人。按照计划，本学期能够完成全部实验计划授课。在实验过程中，各实验项目均严格按照当年的实验教学大纲和实验指导书进行，所有实验项目均有实验报告并均实行全批全改。

表4  本学期实验教学情况统计表

本学期实验实践教学教学文案资料齐备，授课教案符合学校规范，实验教学大纲齐备，在进行实验排课时均已提交至实验中心，实验实习指导书多数均已在教材征订时就已经申报，个别课程略有欠缺课程组和教研室也在努力完善，争取尽快编制印刷成册。各课程按照总体进度安排有序执行实验教学计划，实验指导教师认真指导实验授课，学生的实验报告全部进行批改讲解。

本学期我院共承担实习教学任务15门次，合计32周，已经完成了石油工程的地质实习，推迟了开学初的沉积相实习到寒假期间，在国庆期间执行了上学期因为疫情推迟的地质实习和地质综合实习，2020级学生的专业认识实习稳步推进，其余实习教学任务均还未开展。我院实习严格按照《西南石油大学本科生实习教学管理规定》(西南石大教〔2015〕113号文件)、《西南石油大学本科生分散实习管理办法》以及《关于进一步规范和加强本科生安全实习的相关管理办法》执行，实习前做好实习动员及安全教育，签署实习安全责任协议，购买师生意外保险，实习队教师进行踩点备课；实习过程中，教学内容严格按照教学大纲执行，并时刻注意提醒学生注意安全；实习结果后，严格进行实习考核，并及时整理教学材料进行归档；实习经费基本按照实习计划进行，交通费、住宿费和保险费实行转账的方式进行，并执行完毕。

我院积极推动第二课堂工作，召开了我院二课修读解读会，面向2020级和2019级学生讲解二课修读基本要求和学生修读办法，教学办公室每学期将学生二课系统内学生成绩导出并督促学生按照修读办法完成二课修读，学工办公室通过多种方式，多个口径引导学生完成相关实践环节的分数累积，实验中心统管校院开放实验项目工作，为学生二课修读拓宽途径，全体教师积极行动参与二课建设，做好专业素质能力再教学，截至目前我院毕业学生二课修读通过率较高，保障了学生的顺利毕业。

（四）教材建设与选用情况

1、教材建设情况

学院高度重视教材建设工作，并出台了《地球科学与技术学院教师撰写教改论文、教材资助办法》，由教学副院长严把教材审核关，通过在教师聘期考核方案和绩效发放办法中制定相应的激励政策和考核指标，促进教师积极投身于教材建设工作中。与此同时，学院认真总结教材建设经验，鼓励高级职称教师主编教材和教辅资料，取得了明显的成效。

自2010年以来，学院教师作为第一主编人共出版教材24部，其中十一五国家级规划2部，四川省十二五规划4部，属于校级规划教材11部，富媒体教材3部。尹成教授主编的《弹性波动力学简明教程》荣获2018年中国石油和化学工业联合会优秀出版物一等奖，陶艳忠老师主编的《沉积岩围观特征实用图集》荣获2016年石化联合会二等奖，有4部教材获得校级教材奖励。

2020年，拟申报校级规划教材建设项目4项。

2、课程教材使用情况

学院严格按照《西南石油大学教材管理工作规定》要求，课程教材选用负责人按照教材选用原则，在充分调研论证的基础上，根据教学任务确定课程拟选用教材。经教材选用负责人拟定的教材选用计划，需经教研室集体讨论并经学院教材建设小组审核，审核通过的教材选用计划，经学院整理汇总后上报教务处制定征订计划。本学期有20门课程没有征订教材，主要是新生研讨课和实践类课程，其中《区域成矿学》课程由于教材出版时间太久无法征订，后期由任课教师进行教材电子分享，征订公开出版教材49本，其中国家级教材29本，由于我院个别专业发展特点，极个别教材出版时间较早，但是由于教材内容非常经典，故在计划中课程组还是选择了经典教材。

（五）教师本科课堂教学质量考核评价情况

我院今年对本科课堂教学质量考核评价办法做了一些调整，对教师的全覆盖听课由教研室内部按照课程知识体系进行评价，督导组专家根据情况优选听课教师，有针对性的解决我院教师教学成长问题，目前我院已经完成了已有基础数据的汇总整理工作，完成了线下学生评教打分环节，各教研室同行评教工作也在有序推进，督导组专家听课即将结束，预期在十四周遴选部分老师参与全院公开课讲课活动，邀请我院专家进行课程授课评价，利于我院教师之间的教学交流，提高教学能力。

（六）各学院在线听课情况及学生网上评教开展情况

1、本学期听课情况

学院中层干部按照学校要求全部走进课堂认真查课听课，利用各种机会到教室、实验室进行教学组织监控检查，督导组专家认真遴选听课对象，持续跟进部分老师教学过程，当面与老师进行教学方法传授，提高我院青年教师教学水平，各教研室积极组织全体教师以课程教学团队为核心参与同行评教，相互交流学习，促进课程持续改革发展。

多层次听课后我院教师授课问题主要集中在：部分大班授课不利于课堂交流互动，建议有条件情况下尽量小班教学，或者采取大班授课小班辅导，线上线下混合式教学模式，提高课堂教学效果； PPT制作需要加强，课件版面不够优化、文字较多利用好现代教学手段，高效直观完成课堂教学内容传授；部分老师板书潦草，缺乏板书规划性等，听课老师基本都会将听课中发现的问题面对面和授课老师进行沟通，学院也将收集到的意见整理后反馈给各教研室，教研室按照反馈意见组织老师们讨论学习、试讲交流等，这样形成一个良好闭环，持续推动我院教师教学能力的提升。

2、学生网上评教情况

学院每学期按照学校通知要求组织学生完成学生网上评教工作，学院将教研室整体评教情况反馈给教研室，教研室依据整体情况做好教研室教学活动计划和教师教学能力提升活动，通知老师登录系统查看学生主观评价，认真思考学生在评教中反馈出的意见建议，利于自身教学能力不断提高，同时学院组织督导组专家、学院领导和全体教研室主任对上一学期我院学生评教反馈信息做了认真的分析讨论，我院教师均能获得学生好评，但是有极个别教师需要学院、教研室要进行持续跟踪与帮扶，虽然课堂教学整体学生评教情况较好，但教研室还应进一步加强教师之间的教学研讨等系列活动，不断提高学院教师的教学水平，我院实践类课程较多，各课程组要对学生反馈的信息做好未来实践课程指导的相关工作。在做好学生网上评教工作基础上，我院每年启动一次学生线下评教过程，对自己任课教师进行评教打分。

（七）其他

1、组织开展教研活动

学院要求各所（室、中心）每2 周至少组织一次教研活动，学习学校规章制度，研究本科教学工作，提高本科人才培养质量，同时为了完善教研活动的过程记录，学院要求教研活动签到和会议纪要当周存档。通过大家的讨论学习在日常教学工作中不断总结、发现本科教学，特别是课程建设中的不足，不断改进教学方法和手段，持续提高教学水平。

表5   2020年秋季地科院教研室活动已经开展记录统计表

2、本学期开学检查存在的问题

按照《地球科学与技术学院2020年秋季学期开学教学准备及检查工作实施方案》在防疫新要求下，我院认真组织并完成了本学期开学系列教学工作，通过全院师生的共同努力，没有任何异常情况出现，顺利推进本科教学各项工作。在学检查工作中发现我院教学秩序总体运行良好，教师精神风貌良好；但在检查中也发现存在个别同学上课玩手机、精力不集中的情况；也有同学反映因疫情上了半年多网课，突然进行线下上课会存在不适应的情况，经过两个月的逐步过渡，这次中期师生座谈中教师，特别是小班教学的老师感觉课堂纪律非常好，出勤率也很高，学生在座谈会上也表达了由于疫情影响的作息规律经过这两个月的调整已经回归到正常学习状态。

3 、组织师生座谈会情况

11月16日我院于明辨楼A302召开了地球科学与技术学院2020年秋季学期教学工作教师座谈会。学院党委书记朱江、院长黄旭日、副院长范翔宇、各教研室主任、教师代表参加了此次座谈会，会议由范翔宇院长主持。座谈会上，老师们结合自己教学过程，紧紧围绕如何提高教学质量提出很多建议意见，较为集中的反馈意见有：（1）显微镜室的设备继续更新，更好达到与我院2019版人才培养方案重基础课程设置的需求；（2）做好培养计划调整的过渡期课程师资储备工作；（3）为了更好地保障课程教学秩序，提出课程组授课概念，刚性执行课程授课安排，但是简化变更主讲教师流程，由审批制变为备案制；（4）强化课程负责人责权利关系，利于推动课程持续改进；（5）在师资允许的情况下尽可能实现小班制教学，小班制授课的师生互动、教室内教学过程把控有利，教学效果明显，会议持续了两个多小时，老师们都积极发言，为我院本科教学建议献策，参会领导做了详细的记录，并对有些问题进行了现场交流和讨论，持续改进教学管理各环节工作，提高人才培养质量。

11月17日，地科院教学中期学生座谈会在明辨楼A302召开，地科院副院长范翔宇，兼职辅导员王旭及各年级各专业的学生代表参加了此次座谈会。本次会议旨在通过学生代表反应的教学情况，发现本学期前期教学存在的问题并及时改正。座谈会上同学们积极发言，提出了许多的问题，如：某些课程学生重视度低、网课效率不高、课程时间安排不合理……范院长对于教学方面的问题，均进行了详细了解并计划进行协商调整；对于学生对教学方式存在的误解问题，则进行耐心且详细的梳理解释；对于学生们自身存在的问题，给予学生们信心与鼓励。此外，范院长还嘱咐学生代表一定要将这些回答传达给同学们，呼吁同学们对课程给予足够的重视。在座谈会中，学生代表认真的记录着范院长给出的回答，而范院长也十分负责任的记录了同学们提出的每个问题。通过此次座谈会，无论在教学还是同学自身方面，都暴露出了许多问题，相信在一段时间的调整后，教学质量将会有更大的提高，培养更优秀的“为祖国加油，为民族争气”的西南石油人！

三、 持续改进的措施

1、建立数字资料室并轨制

资料室归档资料内容的增多和资料室面积的有限性矛盾日益凸显，网上阅卷后试卷电子化归档成为常态，上学期疫情导致多数课程考核资料电子化归档后，我院本学期尝试性进行资料归档电子化处理，逐步建议数字资料室和纸质资料库存制并轨，在节约纸张保护环境的同时也利于满足不同类型检查对资料的整合需求，提高资料室资料抽调工作效率，提高资料室空间使用率。

2、召开学业清理暨学业指导大会

为进一步落实学校学籍管理工作，强化我院学风建设，每年我院在秋季学期召开一次学业清理暨学业指导大会，向参会学生及家长解读了我校学籍管理规定的相关条款，详细阐述了学籍清理及学业警示的标准及其流程，并对学生下一步学业修读做概括性阐述，教学办公室老师、辅导员老师们与学业清理出来的学生及家长进行深入坦诚的交流沟通，帮助学生分析学业困难的原因，鼓励学生重拾信心，早日补齐短板，顺利完成学业任务。该项活动我院已经召开四年了，旨在给同学们敲警钟，增强了学生对各自学业情况的认识，同时也对我院进一步提升教育教学水平，整体提高学生培养质量起到了积极的推动作用。

3、进一步激发教师的教学状态、提升教师的教学水平。切实做好新进教师培训工作，通过学院统筹，教研室具体实施，学院将进一步通过试讲、教学观摩、教学文档梳理等方式进一步提升青年教师的教学水平，同时，也要激发老教师的教学激情，实现与现代化教学方式和手段接轨，适应时代的高校教学改革。

4、以成果导向、学生为中心、持续改进的OBE工程认证标准理解和认知需深化

工程教育专业认证遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。OBE工程认证标准理解不全面，影响到教书育人培养目标的实现，在教学设计、培养考核等方面有OBE理念有出入。

学院统筹组织工程教育认证通用标准的学习，充分利用每周一次的教研室教研活动，定期开展工程教育认证通用标准的学习，使每一位教师树立牢固的OBE教育理念。