各学院、各位同学：

为进一步引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动理论知识，规范劳动教育理论课堂教学，提升教学质量，学校对《劳动教育与实践》中劳动理论学习项目进行了优化调整，并将在2024级本科生中开展理论课教学试行工作，现将有关安排通知如下：

一、教学对象

2024级全体本科生

二、教学机制

教研室每学期根据实际情况确定教学周期。每个教学周期内设立若干教学小组，实行教学小组学院负责制。《劳动教育与实践》理论课在每届本科学生的大一阶段开展，为必修课程，所有学院根据教学周期分批次完成行课，其中秋季学期一个教学周期，春季学期两个教学周期。

1．根据学院学生人数，为教学周期内拟开课的学院配备教学小组。教学小组负责其对应学院学生的所有理论课程教学与考核。2024年秋季学期开课学院为地科院、化工院、土测院。

2．教学小组自行与其对应学院的大一年级辅导员对接，获取学生班级分布、人数等信息，根据学院实际情况做好教学计划安排，填写《第X教学组第X周XX学院教学计划表》（见附件），各教学小组长于每周五中午12:00前在线填写下周计划表。

3．教学小组在行课完毕并完成课程考核后，汇总学生成绩并确保成绩无误，将分数导入系统。

三、课程分数构成

学生完整参加教材八个章节八次课的线下课堂学习，并通过课程考核后，记12分，算在“劳动理论学习”项目中。

现将12分设为“8+4”的分数构成，其中：

1．“4分”为课程考核得分，结课考核通过即可获得。

2．“8分”为课堂出勤得分，每参与一个章节学习得1分，缺勤不得分，八个章节上满得8分。

3．学生因故缺勤后，授课教师要主动关心、联系学生，安排其进行补修，帮助学生顺利获得该章节出勤分。原则上优先将学生补修安排在本教学小组的课程场次内。

4．若学生在一个教学周期内未得到12分，须重新完整参与下一轮教学周期的学习。

四、二课系统调整

二课系统中劳动教育“积分规则”栏将增设“劳动教育教材学习”选项，以录入学生理论课成绩。2023级及以前的本科生在二课系统中不涉及此项。

党委学生工作部（处）

2024年10月30日