和谐是事物的最高境界，是文明的重要标志，也是当前我国构建社会主义和谐社会追求的重要目标。学校党代会提出的“和谐发展”，既是学校发展的理念，又是学校发展的目标，是学校党委在正确研判高等教育发展形势基础上所做出的重要决断，是我们改革发展中必须坚持的重要指导思想。

何谓和谐？从哲学意义上讲，和谐是事物之间一种相互依存、相互补充的对立统一关系，是事物依据一定规则的“有序化”存在形式。所谓和谐发展，就是运用和谐理念指导学校改革与发展，通过科学的制度设计，协调处理学校发展中的各种关系，激发和调动各方面的力量，形成各负其责、各尽其能，分工协作、共同发展的文化精神，实现学校健康持续发展目标。

在学校快速发展过程中，出现并仍存在着不少影响学校和谐发展、科学发展的矛盾和问题，还有很多发展关系尚未很好理顺。在学校即将和正在进行的各项改革中，还会打破一些原有秩序和利益格局，如果改革决策不慎，管理不科学，还会导致新的不和谐。从这个意义上说，要切实解决老问题，有效预防新矛盾，都应把和谐牢记心间，把和谐发展作为我们发展理念和改革目标。

要坚持和谐发展，应盯紧科学管理、制度创新这一关键不放。规则、制度的设计是和谐的保障。科学合理的制度能给各种复杂和不确定关系带来秩序和稳定。制度是和谐的基础，是学校和谐发展的关键因素，应该也只有通过制度创新才能处理发展过程中的各种关系。从宏观层面上看，当前学校最重要的是要迅速推进中国特色现代大学制度建设，那就是在内部治理结构上，要坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥学术委员会在教授治学中的作用，发挥教代会、学代会在民主管理中的作用，发挥大学章程在依法管理中的作用，正确处理好学科之间、教与学之间、教学与科研以及各个利益群体之间的关系，营造和谐的内部发展环境；那就是在外部治理结构上，要以扩大社会合作为目标，探索建立高校理事会制度，搭建起基于市场机制的校企合作平台，健全社会支持和监督学校发展的长效机制，建设良好的外部发展环境。

要坚持和谐发展，应牢记以人为本这一基本思想，激发和调动教师、学生以及各方面的活力。人既是发展的主体，又是发展的对象。学校最高目标对象是人，实现目标最主要的资源也是人。坚持以人为本，是学校内在发展逻辑的必然要求，也是学校科学发展、和谐发展的根本体现。学校和谐发展最重要的两个群体是学生和教师，坚持以人为本的思想，关键是坚持育人以学生为本，办学以教师为本。要坚持一切着眼于调动和依靠学生的内在积极性，为学生创造良好的学习条件和有利于学生成长、发展的和谐环境，学生成才了，社会满意了，学校和谐发展就有基础了；要坚持最广泛地调动教师的积极性，最充分地激发教师的活力，最大限度地发展教师的主观能动性，教师发展了，工作有劲了，学校和谐发展就有保障了。

要坚持和谐发展，应抓住和谐文化建设不松手。文化是根植于人们内心深处的价值观，对人的行为具有长期的、潜移默化的影响。健康、向上、和谐的大学文化，既是学校和谐发展的重要标志，又是学校和谐发展的重要保证。要大力倡导和谐理念，培育和谐精神，形成共同理想信念，构建共同价值观念，制度认同感加深了，学校归属感增强了，学校发展不和谐因素也就减少了；奋斗目标一致了，干劲往一处使了，学校和谐发展的精神动力也就增大了。

要坚持和谐发展，还应着力改善思想舆论环境。创建和谐校园，实现和谐发展，需要大家共同呵护和关心，而正确的思想舆论导向更是校园和谐的守护神。学校改革发展中，总难免出现这样那样的矛盾和问题，如果不及时做思想疏导工作，不善于做舆论引导工作，将直接影响学校和谐。思想舆论导向正确与否，对于学校的和谐发展的正负作用实在低估不得，各级领导切不可只顾埋头实干，不问舆情涨落，要关注民意，了解民情，加强引导，努力避免思想舆论宣传工作不力而影响学校稳定与和谐。

和谐无价，和谐校园需要大家共同建设，和谐发展需要大家齐心协力。让我们携起手来，振奋精神，共同建设和谐美好的家园，为实现党代会提出的宏伟目标而努力奋斗！(原载《西南石油大学校报》2011年4月30日第一版）