非常荣幸能够参加今天的活动。看到你们我就想到18年前刚刚入职时那个既兴奋又忐忑的我。兴奋的是自己终于成为了受人尊敬的大学老师，忐忑的是怕自己做不好，辜负了大家的信任。所以我特别了解你们此时此刻的心情。下面我用三个小故事来和你们谈谈我的职业感悟和认知。

第一个是新生报到的事。应该是2011年9月开学的时候，中午我路过学校图书馆，图书馆的台阶上坐着一对农村夫妇和一个学生，一家人的穿着极其朴素，还带着长途赶路后的疲惫。我看到父亲从衣服里拿出一沓皱巴巴的各种面值都有的钞票，数了又数，点了又点后交给母亲，母亲小心翼翼地摆放在台阶上，又清点一遍，然后交给儿子。我感觉给的不是学费，是全家的寄托。这给了我内心很大的触动，让我明白了，我们教室里的每一个孩子都是某些人的全世界，是若干个家庭的未来。也让我意识到我们不仅仅是站在讲台上，我们也站在了学生的人生轨迹中，我们不只是教授学生知识，我们甚至拥有帮助学生改变命运的机会。如果说教育是阻断贫困代际传递的最好方式，那么我们教师，就是实现这一宏大目标的一线实践者。

第二个是关于迟到的事。我曾收到一个考上研究生的学生邮件，他说大学前两年他很颓废，有一次上我的课，他迟到想偷偷溜进课堂，我叫住了他，我批评他什么他忘了，但他很惊讶，因为他没想到一百多人的班，我居然叫出了他的名字，后来我还干脆让他当课代表，从此事事不敢怠慢，怕负了我的期望，他说那是他大学的转折点。我突然明白教学其实分为教学技术和教学艺术，教学技术与我们的专业技术和专业素养有关，教学艺术与我们教学方法有关，我们中很少有人有师范的背景，我们对教育心理学了解甚少，其实以学生为中心除了体现在教学模式和方法上，更多的体现在我们用心与学生相处的细节上，学生就是火把，我们需要做的就是点燃他。

第三个是关于付出与回报。当年我毕业的时候，我周围长辈都认为大学老师是非常好的选择，因为很多人都认为这是一份稳定、轻松的工作，可是后来我才发现我们在培养学生的同时，需要不断的提升自己，要做好教学、科研、社会服务等工作，我们的辛苦是外人看不到的。我记得有一天真的是忙到身心疲惫、两眼发黑，从办公室到家的路上，遇到一个笑容灿烂的学生给我打招呼，接着又遇到第二个，第三个，随着一声一声王老师好，我的脸很自然就慢慢舒展开来，再想想课堂上那些凝神专注的眼神，节假日里孩子们一条条衷心的问候，我又突然觉得自己拥有很多，一切付出都值得。我慢慢明白，与其他职业不同，我们除了物质回报以外，我们还会收获学生的很多很多的信任与爱，看着自己的学生蜕变和成长，我们真的可以感受到什么“付出比得到更快乐”。

有机会从事自己喜欢的工作是幸福的，有机会在自己岗位上做自己想做且有意义的事情更幸福，当然这个过程中肯定会遇到很多困难，但凡事都怕用心二字，只要你一步一个脚印，就一定能走到你想去的地方。

三个故事如果能够带给年轻的你们一点感触和启发，我将感到无比荣幸！也希望各位年轻的老师们心中有学生，手中有方法，肩上有责任。

最后用祝愿结束，碧海藏天色，流云漾繁星，祝愿你们都能在西南石油大学遇见更好的自己，成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。谢谢大家！

（本文是计算机科学学院院长王杨教授在2021年新进教师加入工会座谈会上的发言）