老师应该怎样同学生进行良性沟通，从老师角度真正支持到学生的成长？这是我从担任辅导员以来就一直思考的问题。我想应该是自我认知，了解学生。自然，要想了解学生，必然存在有效的沟通工具和方法，我通常会采用4D色彩分析法对学生进行天赋性格测试，做到因材施教。分为四种类型：

（1）蓝色远见型：这一类学生通常反应速度快，追求卓越，看重梦想，喜欢创意和尝试，不喜欢墨守成规。作为老师需要做的是支持他们探寻目标，设定梦想可以高远，这类学生喜欢大和宏观，越是有挑战，越是跃跃欲试。

（2）绿色培养型：有同悯心，喜欢帮助和支持别人，崇尚于做让社会变得更美好的事，不会特别聚焦利益得失，非常看重别人的感受。此类学生，作为老师的我们，一定要学会欣赏他，肯定他的价值和存在。

（3）黄色包容型：人缘好，喜欢和谐，不容易发生冲突。但这类学生很难拒绝和说no，在教育过程中可训练学生表达和学会拒绝。

（4）橙色指导型：规矩、条理、严谨，定计划会不折不扣执行，灵活性相对弱。

如何建立良好的互动关系，支持学生实现他们的人生目标，老师，应该是引领学生找到幸福的人…多问学生：想要去哪儿？想要成为什么样的人？可以做哪些努力或尝试？与学生互动原则：（1）关注人胜于事；（2）聚焦目标；（3）做一个会聆听的老师，彼此尊重，不打断，不演绎，不否定，不打击；（4）每天进步一点点。

化工院辅导员 曾雅清

2019年8月26日