1月13日，沙哈卜将一块塑料坯件固定在卡盘上，调整好车刀位置，就要开始切削了。今天他将在工程训练中心完成车工基本技能训练。

沙哈卜来自巴基斯坦，是我校土木工程专业大二学生。与他同时参加工程训练的还有51人，分别就读于石工院、土测院、化工院、计科院、电信院。

国际学生工程训练被列入我校的培养计划，凡理工专业国际学生均需参加。工训中心为他们安排了安全知识学习，以及车工、钳工、数控铣削、3D打印等工种的基本知识学习和基本技能训练。

这对工训中心来说是一项全新的工作，没有任何经验，也无其他高校的先例参考，一切自己摸索。综合实践部主任刘德明带领教学团队制定了教学实施办法，编印了双语版《国际学生工程训练教学指导书》，提出了“基础训练+项目驱动”的教学模式，教学时间为两周。学生在完成单个工种的技能训练后，每四人为一组共同完成一个平板小车制作项目，需要制作11个零件，要用到车、钳、数铣、3D打印等技能，各小组独立完成设计、加工、组装、调试。工训中心要求各小组团结协作，互教互学。

为提升学习的挑战度、兴奋度，促使学生更加认真地参加学习训练，工训中心把考核方式设计为“平板小车赛跑”比赛项目，也使考核更加公平合理。

一支由黄建明、尹文锋、郭艳等教师组成的教学团队担任了国际学生的教学任务，从基本知识、基本技能的讲解到实际操作指导，全程使用英语教学。

教学组织与实施过程很费周折。国际学生专业分散，每个专业人数不多，与中国学生在语言、习惯、知识基础等方面存在诸多差异，为方便组织实施，工训中心为国际学生单独授课，时间选择在每学期期末考试结束后，一般为第19至20周。

在各学院教学干事的支持下，中心收集了各学院的学生信息，建立了师生微信群，课前沟通、教学安排等都提前在群里告知。

受疫情影响，本学期尚有82名应该参加工程训练的国际学生滞留在国外，工训中心专门安排了线上教学，聘请理学院老师罗黎对教学团队进行了线上教学培训。

线上教学除了讲解基本知识、基本技能，还举行各工种操作过程直播，让滞留自己国家的学生对工程训练有一个基本认知，待返校后再参加实际操作。

“基础训练+项目驱动”的教学模式深受国际学生欢迎，最后一天举行的“平板小车赛跑”场面非常热烈。

从2018年以来，工训中心共接待了345名国际学生，到课率100%，取得了良好的教学效果。来自巴布亚新几内亚的石油工程2018级学生Freddy Francis在学习总结中写到：“这是我一生中最难忘的两周，这个训练才是真的接近工程的实质。”

车工基本技能训练

钳工基本技能训练

黄建民指导学生数铣设计

尹文锋指导学生3D打印设计

郭艳给学生做课前动员

平板小车赛跑

教学团队与国际学生合影