脚踏实地谈改革 群策群力谋发展

——材料科学与工程学院召开深化改革工作研讨会

会议涵盖了学科定位与发展、专业建设与人才培养、教师队伍建设、研究生培养、实验室管理、文化氛围营造、学生工作、学院聘任以及管理服务等十个方面的议题。

会上，学院副院长林元华首先结合“国家中长期教育改革和发展规划纲要”对高等教育的要求和学校当前形势，对学院“研究II型”的发展目标定位进行了阐释，并结合学院聘任意见进行解读，提出教师需要转变观念，在教学的同时必须意识到全面提升科研创新能力的必要性，教学要从知识传授转变为研究性教学，这样才能适应研究型学院的需要；同时在具体政策制定上，必须考虑教师个人特点和现状，允许在一定时间内进行教学、科研的置换以鼓励教师个性发展，给予教师科研成长的时间。

学院党委副书记戴志阐述了新时期学生工作的内涵和定位，提出要转变育人观念，树立以生为本的服务意识，营造全员育人的学院氛围，促使学生“健康成长、全面发展、敢于担当、勇于创新、善于实践”。在学生教育管理中，要本着“为学生成长服务、对学生发展尽责”的理念，坚持立德树人，充分树立学生主体意识，推动学生自立生活、自主学习、自我成长；同时提出完善学生科研实践平台和构建学工、教研室、实验室一体化的育人机制，以实现研究型学院对学生科研创新及实践能力的培养要求。

学院教学副院长王斌结合材料学科发展知识交叉融合的迫切需求和学生个性化培养的要求，提出按照国际上材料科学与工程专业教育“厚基础、强能力、宽专业”的主流，设置统一学科基础专业模块组，组建“国际班”和“卓越班”，优生优培，个性发展；低年级按照材料科学与工程大学科的素质要求统一培养，满足研究型学院复合型人才的培养要求。同时，他提出要依托卓越工程师培养计划、大学生开放实验、“挑战杯”等高级别赛事提升学生创新意识和实践能力，培养高素质应用型人才。

学院科研副院长李云涛分析了四川省材料学科发展格局，提出以学院“研究II型”的发展任务为契机，在现有格局中从内部挖掘潜力，提升育人质量。要必须充分发挥教授的作用，培育高水平的创新团队和学科领军人才；营造良好环境，促进青年教师尽快成长；建立教师岗位流动机制，做到人员优化配置。在研究生培养上，他提出要充分发挥研究生在研究型学院建设和学科建设中的重要作用，以高水平的科研支撑研究生培养，并提高学位授予水平。

学院教授委员会庄稼教授提出改革必须要把握学院的具体情况，弄清有什么人，能做什么事，要充分挖掘学院潜力，要以能激发学院潜力为宗旨制定改革方案；在学生培养上，庄稼教授提出要在不同层次人才培养中去科学理解“创新”，要丰富创新的内涵，合理理解创新，将创新体现到本科生的教育培养上；教授委员会委员王煦研究员提出要实现“研究II型”学院建设，必须重视人的因素的实现，重视学术团队和教学团队的组建；教授委员会委员王霞教授也就如何进行教师培养和教学提升提出了个人意见。

会上，参会各教研室、实验室、办公室主任、党支部书记及团委书记也纷纷从自身工作出发，围绕专业建设的具体问题、教师思想认识提升、实验室合理规划利用、学生二课活动开展、提升服务质量等方面展开讨论，发表意见。

大会最后根据讨论意见，归纳了16项问题并进行分工落实。

学院党委书记郑世文最后进行总结，他指出学院的改革发展，必须依靠“三群”——群英、群策、群力。我们必须凝聚集体智慧，碰撞思想火花，才能最终统一思想，达成共识，完善方案；而方案的执行必须依靠所有师生员工，必须充分调动所有人的积极性，只有汇聚全院力量，才能实现学院“研究II型”的发展新目标。他说，改革必然在一定时期内会触及既有利益格局，是一定程度上利益再分配，但从长远来看，改革必将惠及最广大的师生员工。因此，我们必须在讨论中共识改革、共谋改革，在工作中共促改革、共抓改革，共同实践材料院的改革发展新篇章。